Despedida do Blog

Clã, venho com muito pesar, me despedir do blog, a minha sala utilizou desse recurso como nota de Biologia 3, foi uma fase muito boa em que eu não peguei dp, em que eu evolui muito como pessoa, agradeço muito ao Prof. Victor.
Lembrem-se: Facebook, Twitter e Whatsapp grátis, só na claro

Ps: Usem Old Spice, o desodorante para Cabra-Macho
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Angiosperma

As angiospermas são a maior parte das plantas que vemos ao nosso redor, são "as árvores", as mais evoluídas do  reino  plantae, pois tem flores e frutos As flores possuem cores vivas, néctar e cheiros que atraem pássaros e insetos que vão ajudar no processo de polinização. Já os frutos são importantes para proteger as sementes das plantas.
 
Os órgãos reprodutivos localizam-se nas flores. As anteras (aquelas anteninhas com uma pontinha amarela) são os órgãos masculinos: produzem pólen, a célula reprodutora "masculina". Na parte mais interna da flor você encontra o gineceu, que é o conjunto de estruturas que compõem o órgão reprodutor feminino.
O reprodução sexuada começa pelo processo de polinização, o transporte dos grãos-de-pólem da antera ao estigma do gineceu. A fecundação cruzada
é a mais comum (de uma flor para a outra).

Os processos de fecundação são:

* Anemofilia: Realizada pelo vento.
* Hidrofilia: Realizada através da água;
* Ornitofilia: Realizada pelos pássaros.
* Entomofilia: Realizada pelos insetos.
* Quiropterofilia: Realizada pelos morcegos;
* Antropofilia: Realizada pelo ser humano.

A Fecundação ocorre quando o grão de pólen entra em contato com o estigma ocorre a germinação e forma o tubo polínico ou gametófito masculino. A célula divide-se por mitose originando dois núcleos espermáticos. O tubo cresce e atinge o óvulo (gametófito feminino) e um dos núcleos fecunda o oosfera (n) formando um zigoto (2n).
O zigoto entra em segmentação e forma o embrião.

O outro núcleo espermático (n) funde-se com os núcleos polares formando uma célula triplóide (3), que por mitoses forma o albúmen (reserva alimentícia) que envolve o embrião formando a casca da semente (tegumento).

Nas angiospermas dicotiledôneas, para forma uma nova planta angiosperma, não precisa de água, o endosperma é digerido pelo embrião e o produto passa a fazer parte dos cotilédones.

Nas monocotiledôneas o cotilédone não possui reserva, pois essa reserva nutritiva fica encerrada
no albume.

Assim, a semente é o óvulo fecundado e desenvolvido.

Após formar a semente a parede do ovário transforma-se no pericarpo que é a parede do fruto.
Com a germinação da semente surge uma nova planta, fechando o clico reprodutivo das angiospermas.

A propagação das sementes pode-se dar pela:

· Anemocoria: levadas pelo vento;
· Hidrocória: disseminadas pela água;
· Zoocoria: disseminadas pelos animais.

A reprodução assexuada pode se dar, por exemplo, pela plantação de mudinhas ou de outras partes da planta. Se vc plantar uma folha de fortuna cresce uma nova planta. 

Curiosidades:

- Existem na natureza cerca de 230 mil espécies de plantas angiospermas.

- Cerca de 65% das angiospermas são dicotiledôneas.

Dedicatória: Dedico uma música a minha querida filha, Maria Clara Rôkél:

"Eu quero dizer
Agora o oposto do que eu disse antes
Eu prefiro ser
Essa metamorfose ambulante"

Gimnospermas 

            Do grego gymnos = nu; e sperma = semente) é uma subdivisão do Reino Plantae, é uma planta vascular, contudo não possui sementes. Sendo essa uma das características fundamentais ao grupo durante a evolução, apresentando estruturas produtoras de gametas bem visíveis, possibilitando a partir de então a conquista definitiva do ambiente terrestre, sem a necessidade de água como meio intermediador para fecundação dos gametas.

O grupo das gimnospermas atuais é composto de quatro filos:

1. Cycadophyta
2. Ginkgophyta
3. Conipherophyta
4. Gnetophyta
   
   

   Ciclo de vida de uma Gmnosperma

   Sendo um organismo dióico, isto é, de sexos separados, que se diferenciam pelos tipos de estróbilos produzidos, sendo um masculino e outro feminino.
   Após a fecundação, ocorre a formação da semente que apresenta uma casca dura para proteção, um material de reserva alimentar para o embrião chamado de endosperma primário e um embrião, que será o futuro esporófito, geração predominante neste ciclo de vida.
   A formação das sementes foi um importante passo evolutivo que os vegetais tiveram para a conquista do ambiente terrestre, pois além de proteger o embrião, as sementes correspondem a um excelente mecanismo de dispersão geográfica para as espécies vegetais.
   
   
   OBS: O ciclo do pinheiro é tomado como padrão de reprodução das gimnospermas.
   
   
   
   
   
   Dedicatória: Dedico um beijo para minha coleguinha de classe desde o quinto ano, Livia Grey Dinoco, que sempre me incentivou a estudar anatomia humana.
   
   

Pteridófitas

O que são

As Pteridófitas são plantas vasculares que não possuem sementes. 

Características principais

- Cormo composto por raiz, caule e folhas;

- São traqueófitas, ou seja, possuem um sistema de condução que transporta a seiva das raízes até as folhas. Nestes dutos também são transportados alimentos para o restante do organismo;

- Possuem folhas divididas em folíolos;

- As folhas novas surgem enroladas;

- A maior parte das espécies possui reprodução sexuada, porém, algumas podem se reproduzir assexuadamente através de brotamento.

- O sistema de transporte de seiva possibilita sustentação à planta;

- Possuem a capacidade de se desenvolverem sobre o tronco de árvores;

- Possuem caule, chamado de rizoma, muito parecido com uma raíz.

Exemplos:

- Avencas

- Samambaias

- Xaxins

- Cavalinha

Reprodução da pteridófitas

1 - No esporângio (órgãos que produzem esporos) das plantas, através de meiose, as células diploides são transformadas em haploides.

2 - O esporângio se parte e os esporos haploides caem no solo.

3 - Os esporos germinam dando origem ao protalo (estrutura com formato de coração).

4 - O protalo tem a capacidade de produzir gametas, pois é uma planta sexuada. Essa fase dura pouco tempo.

5 - O protalo possui um órgão reprodutor feminino e outro masculino.

6 - Os anterozoides (gametas masculinos) se dirigem até a oosfera (gameta feminino das plantas) fecundando-a.

7 - O embrião que nasceu é diploide. A nova planta adulta é criada, pois as células do embrião se dividem por mitose.

Dedicatória: Dedico a minha amiga não-IFiana Manu Lescano, pois sempre me ajudou a parar de chorar e fazer o blog de biologia!

Briófitas

As briófitas são caracterizadas por não terem vasos cond
utores, sendo o tipo de vegetal menos evoluído

As mais conhecidas são as Hepáticas e os Musgos, sendo os musgos muito mais comuns. Eles são mais encontrados em paredes úmidas, em vasos de plantas, barrancos úmidos, etc. As hepáticas são mais encontradas em lagos e represas (águas paradas), são muito pequenas, dificeis de ver. Há hepáticas terrestres, como a Marchantia, que nasce em ambientes muito úmidos.

A Reprodução:

As briófitas podem apresentar dois tipos de reprodução:

1. Gamética: Em condições adequadas de umidade, os anterozóides pequenos e biflagelados são liberados pelo rompimento da parede do anterídio, enquanto as células do canal do arquegônio rompem-se, liberando um fluido que direciona os anterozóides até a oosfera, havendo então a fecundação;

2. Espórica: A liberação dos esporos ocorre através de movimentos higroscópicos dos dentes do peristômio. Esses movimentos são devidos a variação da umidade do ar;  

Dedicatória:  dedico um abraço caridoso para a minha querida coleguinha de sala Diandra, pois ela merece 10 na nota do blog, por ter mantido tudo em dia, gatona.

Apresentações

Apresentar coisas aos coleguinhas é algo muito complicado para algumas pessoas, elas choram igual a Tais, gritam e ficam vermelhas de nervosas igual a Tais, muitas vezes, muitas pessoas, não entendem o lado delas e acabam julgando, o medo de falar em público, que é retratado por psicólogos como algo muito sério, e as vezes as pessoas vão em busca de tratamento, pois falar em público é
algo importante que levaremos para o resto das nossas vidas.

 O outro lado...

Existem também cursos para as pessoas se aperfeiçoarem nesse assunto e virarem palestrantes, ou só melhorarem para se apresentar melhor nos próprios trabalhos.

Dedicatória: Essa postagem vai em nome do grande mestre Xandão, grande jogador de CS 1.6, mestre da sniper, que vai dar aula de Linguagem de programação 2!

Fungos e suas >delícias<

Os fungos são grandes responsáveis pela decomposição da matéria morta, juntamente com algumas bactérias, reciclando elementos químicos que serão úteis na manutenção da vida de outros organismos. Além disso, podem executar outros papéis na natureza e...

Ter uma participação especial na nossa alimentação!

Queijo de fungos

Por exemplo, existem cerca de aproximadamente 600 tipos de fungos que podem ser utilizados para fins nutricionais – e também medicinais. Fonte de fibras e proteínas, são muito bem recebidos na culinária vegetariana. Basidiomicetos, como o champignon (Agaricus bisporus e A. campestris) e o shitake (Lentinula edodes) são os dois mais conhecidos, sendo bem requisitados desde os tempos mais remotos.
Já algumas espécies de leveduras são imprescindíveis na preparação da cerveja (Saccharomyces cerevisiae e S. carlsbergensis), vinho (S. ellipsoideus), saquê (S. cerevisiae), uísque (S. cerevisiae), pão (S. cerevisiae), queijo roquefort (Penicillium roqueforti), queijo camembert (P. camembert), ácido cítrico (Aspergillus lividus), dentre outros produtos. 

pão com fungos

 Bônus:  Não é seguro tirar o fungo da comida para se alimentar, pois quando o fungo entra em contato com os alimentos, ele penetra fundo com a raíz, então não é nem um pouco seguro, pois o fungo tem partes que não são vistas a olho nu. Eu sei que é obvio, mas sempre tem um gordo para fazer gordice.

 

Aqui segue um vídeo sobre a produção do famoso "queijo roquefort"

https://www.youtube.com/watch?v=yZniaoYtw_4

Dedicatória: Eu dedico essa postagem ao meu acompanhante noturno, Anthony Baggio, que sempre me incentivou a aprofundar o conteúdo e sentar o queijo.

Assunto: Peste negra

aula 19/03

Olá amados coleguinhas de sala (e Lívia), venho novamente transmitir por meio deste blog os conhecimentos adquiridos através de minha interessantíssima aula de biologia III, lecionada pelo grandíssimo Mestre Vítor.

 

A Peste Negra:

Foi uma pandemia, isto é, a proliferação generalizada de uma doença causada pelo bacilo Yersinia pestis, que se deu na segunda metade do século XIV, na Europa. Essa peste integrou a série de acontecimentos que contribuíram para a Crise da Baixa Idade Média, como as revoltas camponesas, a Guerra dos Cem Anos e o declínio da cavalaria medieval. 

Vinda da China em navios mercantes, entre 1347 e 1350, rapidamente se espalhou para diversos países com consequências desastrosas, reduzindo a população européia em aproximadamente um terço (cerca de 25 milhões de pessoas)

Havia três formas da peste se manifestar:

• Peste bubônica - a mais comum, que se caracterizava pela inflamação dos gânglios linfáticos do pescoço, virilhas e axilas,
• Pneumônica - atacava os pulmões
• Septicêmica - atacava o sangue, ocasionando hemorragias em diversas partes do corpo.

A doença alastrava-se facilmente entre as pessoas através de espirros e tosse com pus e sangue. O aspecto dos doentes era horrível, os tumores secretavam sangue e pus, a urina, o suor, a saliva e o escarro apresentavam aspecto escurecido (daí o nome peste negra). Há relatos de que as pessoas acometidas pela peste fediam muito. Entre os sintomas é importante ressaltar a febre alta e dores fortíssimas.

Mapa de onde a peste negra alcançou.

 

A propagação da doença:
Inicialmente, deu-se por meio de ratos e, principalmente, pulgas infectados com o bacilo, que acabava sendo transmitido às pessoas quando essas eram picadas pelas pulgas – em cujo sistema digestivo a bactéria da peste se multiplicava. Num estágio mais avançado, a doença começou a se propagar por via aérea, através de espirros e gotículas. Contribuíam com a propagação da doença as precárias condições de higiene e habitação que as cidades e vilas medievais possuíam.

Como ainda não havia um desenvolvimento satisfatório da ciência médica nesta época, não se sabia as causas da peste e tampouco os meios de tratá-la ou de sanear as cidades e vilas. A peste foi denominada “negra” por conta das afecções na pele da pessoa acometida por ela.

Médicos da peste:

Eram médicos especiais que tratavam aqueles que contraíram a peste.

Esses médicos foram contratados por cidades que tiveram muitas vítimas da peste em tempos de epidemias. Desde que a cidade estivesse pagando seu salário, eles tratavam todos: tanto os ricos quanto os pobres

No entanto...

Alguns médicos da peste eram conhecidos por carregar os pacientes e suas famílias para tratamentos especiais e/ou falsas curas. Normalmente não eram médicos profissionais treinados ou cirurgiões experientes, e muitas vezes eram médicos de segunda categoria que não haviam conseguido estabelecer-se na profissão ou jovens médicos que estavam tentando se estabelecer.

Notícia:
Peste Negra, também conhecida como Peste Bubônica, infectou 263 pessoas na Ilha de Madagascar, levando ao óbito em 71 delas, desde novembro passado, segundo nota da Organização Mundial da Saúde, divulgada no início de fevereiro de 2015. Causada pela bactéria Yersinia pestis, presente em pulgas de ratos pretos e outros roedores, foi responsável por uma das mais violentas epidemias da História.  

Fonte:http://www.cassilandiajornal.com.br/?pg=noticia&id=9224

Dedicatória: Dedico um abraço com proteção ao meu amigo cardíaco, Mateus Seiboth, que ao lado do meu amado amigo Manoel Lima, sempre me incentivaram a utilizar camisinha.

Mind Map / Mapa Conceitual

Significado: 

Mapa mental é o nome dado para um tipo de diagrama, sistematizado pelo inglês Tony Buzan, voltado para a gestão de informações, de conhecimento e de capital intelectual; para a compreensão e solução de problemas; na memorização e aprendizado.

Ex: Esse seria o mind map da saúde

Mind maps são utilizados há muitos anos por detetives para solucionar crimes, achando conexão entre pessoas e fatos, ao colocar imagens, nomes e provas do crime num painel, observando e raciocinando, uma hora se acha uma conexão, que pode concluir a investigação inteira, eu já vi em várias séries de TV, um bom exemplo seria a série "Elementary" (que conta a história de um Sherlock Holmes nos tempos atuais), eles vivem usando mind maps para resolver os casos.

Qualquer um pode fazer um mind map, para praticamente qualquer coisa, seja para decidir o que deve-se fazer no dia seguinte, ou mesmo relatar as coisas importantes do dia, eu mesmo uso minds maps uma vez ou duas por semana, para a mesmas finalidades.

Dedicatória: Fica um abraço familiar ao meu querido amigo Guilherme Teles, por ser esse amigo que ainda acha que o Flash é o personagem mais forte do universo DC... "Run teles, run"

Vírus

               Vírus são seres acelulares, formados basicamente por uma cápsula proteica envolvendo o material genético, que, dependendo do tipo de vírus, pode ser o DNA, RNA ou os dois juntos. A palavra vírus vem do Latim vírus que significa veneno. Como eles são parasitas obrigatórios, não sobrevivem sem uns hospedeiro para se alimentarem ou para  se reproduzirem

O termo vírus geralmente refere-se às partículas que infectam eucariontes (organismos cujas células têm carioteca), enquanto o termo bacteriófago é usado para se referir aqueles que infectam procariontes (como bactérias). 

 

Alguns tipos de viroses:

• Resfriado Comum;
• Caxumba;
• Raiva;
• Rubéola;
• Sarampo;
• Hepatites;
• Dengue;
• Poliomielite;
• Febre amarela;
• Varicela ou Catapora;
• Varíola;
• Meningite viral;
• Mononucleose Infecciosa;
• Herpes
• Condiloma
• Hantavirose
• AIDS.

 Obs: Os vírus são motivo de discussão para saber se eles são seres vivos ou não, uma discussão que se estende até os dias de hoje.

Dedicatória: Fica um abraço casual a minha amiga Gabriella Couto, por ser essa pessoa maravilhosa, que prefere o batman do que o homem de ferro.

filogenia

Aula do dia 19/02

 Estudamos essa semana sobre:

• Filogenia - A qual, também chamada de filogênese, é o termo usado para determinar as relações de parentesco, ou características físicas evolutivas parecidas entre espécies.

 

                  Ela é uma ferramenta muito importante, incluindo para a taxonomia, ajudando a classificar as espécies.

• Cladograma - Se trata de relacionar as espécies pelas semelhanças, diferenças e relação evolutiva, mostrando os ancestrais em comum das espécies, em um diagrama como o abaixo:

 Dedicatória: Fica meus singelos agradecimentos ao meu amigo Thiago Francelino, por sempre me lembrar de escrever no blog.

 Aula 02

Taxonomia

               Na segunda aula nós entramos no conteúdo Taxonomia, que é a arte de dar nomes/classificar os seres vivos.

              A taxonomia estabelece critérios para classificar todos os seres vivos da Terra em grupos de acordo com as características fisiológicas, evolutivas e anatômicas e ecológicas de cada espécie

                 

•   Lineu: Conhecido pelo seu grande trabalho na taxonomia. Lineu é até hoje conhecido como, o pai da taxonomia moderna

•  Significado do nome: De origem grega, onde "tassein" significa classificar e "nomos" significa administrar ou lei.

 

               Os seres vivos são classificados da seguinte maneira: reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. Onde quanto mais perto do reino,maior a variedade de seres vivos diferentes

    

Exemplo: 

 

Dedicatória: Fica um grande abraço para o meu amigo Karlos, que sempre me apoiou a estudar biologia.